dilluns, 3 d’abril del 2017
Les Héritiers
Aquí vos deixam la nostra posada en comú de la pel·licula (Les Héritiers) que varem veure a l'aula:
AS-3. El nostre Consell Escolar
Hola!!! Avui dia 03.04.2017 hem tingut el segon seminari d'OGE; el que hem fet ha estat dividir la sessió en 2 parts; en primer lloc hem fet l'activitat que explicarem a continuació anomenada: El nostre consell escolar, i en segon lloc hem realitzat la posada en comú de les opinions que teniem de la pel·lícula: Les Héritiers, que vam veure a l'aula.
L'activitat que explicarem és: AS-3. El nostre Consell Escolar
Consistia en comparar les competències del Consell Escolar entre la LOE i la LOMCE. Els punts que haviem de comparar eren:
- PROJECTES DE CENTRE
- PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL/ DE
CENTRE
- DIRECCIÓ/DIRECTOR
- ADMISSIÓ D'ALUMNES
- CONVIVÈNCIA, CONFLICTES,
DISCIPLINA
- INSTAL·LACIONS DEL CENTRE
- COL·LABORACIÓ DEL CENTRE AMB
ALTRES ORGANISMES
- AVALUACIÓ, RENDIMENT ACADÈMIC, FUNCIONAMENT DEL CENTRE, QUALITAT
Per últim, el que haviem de fer era:
Reflexionar a nivell de
centre educatiu sobre quin paper ha de tenir el Consell Escolar. A continuació
explicau com organitzareu el vostre Consell i quin rol assumiria el director
com a president del mateix:Reflexionau a nivell de
centre educatiu sobre quin paper ha de tenir el Consell Escolar. A continuació
explicau com organitzareu el vostre Consell i quin rol assumiria el director
com a president del mateix:
En el nostre centre volem un Consell Escolar on hi hagi
respresentants de tots els col·lectius de la comunitat educativa. Tenim la
voluntat d’implicar a pares i mares i tots els protagonistes que juguen un
paper en la comunitateducativa per col·laborar en el benestar dels nostres
fills amb moltes ganes de portar a terme diferents activitats.
Pel que fa als projectes de centre, creim que el Consell
Escolar hauria de tenir les competències avaluar-los i aprovar-los, ja que
aquest està format per la representació de totes les persones del centre, i per
tant, és important que tots hi tinguin responsabilitat. Però sempre i quan
el/la director/a no aprovarà cap projecte de centre que tengui una avaluació
negativa per part del Consell Escolar. En el cas que hi hagi una avaluació
negativa per part del Consell Escolar, el/la director/a hauria de tornar a fer
tot el procés de modificar/reconstruir el projecte junt amb el professorat de
tots els cicles recollint les demandes i peticions fetes per els membres del
Consell Escolar.
En relació a la
direcció, equip directiu, etc. El nostre Consell Escolar un dels aspectes més
importants és que estigui informat en tot moment dels canvis i modificacions
que es produeixin
En conclusió, podem dir que
el consell escolar ha d’avaluar, per avaluar cada persona dirà la seva opinió i
avaluarà determinades coses en positiu i altres en negatiu. Si globalment hi ha
una valoració/avaluació positiva, endavant, si és negativa es duu tot .
Aquesta ha estat la nostra activitat. Esperem que vos agradi!!!!!!!!!! Fins la pròxima!!
diumenge, 2 d’abril del 2017
PECHAKUCHA?
Vus demenareu, per què es diu així l'entrada al blog? Bé, doncs, ara us ho explicarem:
Pechakucha:
És un tipus de presentació que s'ha de fer de forma senzilla i més bé informal, més visual mitjançant 20 diapositives mostrades durant 20 segons cada una. El terme Pechakucha deriva d'un japonés que significa ''Cháchara, Parloteig''.
Per tenir una guia de com fer-ne un, clicau damunt el títol de la explicació que us hem donat anteriorment i us redirigirà a una pàgina web on s'explica tot ben detallat.
Bé, així és que amb l'assignatura OGE haviem de fer un Pechakucha en grups, i cada grup se li assignava un interval d'articles de la LOMCE i ho havien d'explicar amb aquest tipus de presentació el passat dijous 30 de març tant a Menorca com a Mallorca i Ibissa per VideoConferència.
Hem de dir que ens agrada molt fer aquest tipus d'activitats conjuntament amb les altres illes ja que ens divertim, atenem i per tant, aprenem molt.
Voliem compartir amb vosaltres la presentació final que haviem el·laborat i presentat davant tots els alumnes de 1r de carrera de la UIB d'Educació Primària.
Esperem que us agradi 💘👇😛
Pechakucha:
És un tipus de presentació que s'ha de fer de forma senzilla i més bé informal, més visual mitjançant 20 diapositives mostrades durant 20 segons cada una. El terme Pechakucha deriva d'un japonés que significa ''Cháchara, Parloteig''.
Per tenir una guia de com fer-ne un, clicau damunt el títol de la explicació que us hem donat anteriorment i us redirigirà a una pàgina web on s'explica tot ben detallat.
Bé, així és que amb l'assignatura OGE haviem de fer un Pechakucha en grups, i cada grup se li assignava un interval d'articles de la LOMCE i ho havien d'explicar amb aquest tipus de presentació el passat dijous 30 de març tant a Menorca com a Mallorca i Ibissa per VideoConferència.
Hem de dir que ens agrada molt fer aquest tipus d'activitats conjuntament amb les altres illes ja que ens divertim, atenem i per tant, aprenem molt.
Voliem compartir amb vosaltres la presentació final que haviem el·laborat i presentat davant tots els alumnes de 1r de carrera de la UIB d'Educació Primària.
Esperem que us agradi 💘👇😛
Subscriure's a:
Missatges (Atom)