Hola a tots!! 🔛🙌

Com bé sabeu, el passat dimarts 16 de Maig vam tenir el 3r i darrer seminari de l'assignatura d'Oge (Organització i Gestió Educatives).

Durant el seminari es va dur a terme dos activitats diferents:

1. Presentació dels treballs d'observació. Si us interessa la nostra presentació sobre el treball que vam realitzar, aquí us deixam l'enllaç: http://baticoge02.blogspot.com.es/2017/05/treball-dobservacio-un-centre-educatiu.html. També podeu accedir-hi si seguiu llegint el blog!

2. L'AS-5: Plantejament institucional i organitzatiu, el resultat del qual va ser el següent.

DIAGNÒSTIC
L’estructura de departaments no funciona Falta de professors a les aules, ja que són molts alumnes Només tenim superaules a 1r i 2n, de manera que els alumnes, un cop hagin superat aquests dos cursos, no seguiran amb el concepte de superaula, i creim que és una llàstima.
OBJECTIU 1	OBJECTIU 2	OBJECTIU 3
Montar una estructura organitzativa més coordinada amb els projectes i crear-ne una d’alternativa.	Aconseguir augmentar el nombre de professors a les aules, ja que la majoria de les aules són uns 25-30 alumnes.	Que els alumnes pugin amb el concepte de superaula, ja que creim que és important seguir amb aquesta metodologia, no només durant dos cursos, sinó durant tota l’etapa educativa.
ACTUACIONS (activitats)	ACTUACIONS (activitats)	ACTUACIONS (activitats)
Eliminar els departaments independents i crear-ne un de comú per totes les àrees	Incloure professors formats en les aules, depenent del nombre d’alumnes que hi  hagi a cada aula.	Fer una petició a l’ajuntament de les propostes per tal de què ens donin permís i poder accedir a  dur a terme les obres per posar més superaules.
CONCRECIONS ORGANITZATIVES: Com són les teories i posicionaments de l’escola que vam estudiar al tema 1 que defineixen com s’organitza  l’escola. Com ho organitzariem? Com a teoria de la conducta..
Teories de la conducta: No hi ha prioritat a la motivació. Es realitzen activitats on els alumnes tenen un paper- rol determinat, i no són excloses d’aquestes. Com que aquesta teoria és una fusió de les dues anteriors (relacions humanes, gerència científica): Metodologia d’activitats cooperatives, ja siguin de classe o de centre, de manera que podem veure com es tracta d’una escola molt contrària al model tradicional. Un dels principals objectius és la motivació dels alumnes. Bona distribució de tasques, control, coordinació, jerarquització. Els professors especialitzats. Potser en el tercer cas la directora haurà de prendre decisions més individualitzades al ser assumptes més burocràtics i entre ajuntament- cap del centre. Teoria General de Sistemes: Centre cohesionat i té una bona gestió. Sempre cerquen que hi hagi un bon clima i ambient Manàgement contemporani: El nostre centre és un centre molt innovador i no es conformen amb el que tenen, sinó que es plantegen objectius i idees constantment, per tal de poder innovar i créixer com a tal.

Fins prest!! 👏